Los dias 13 y 14 de noviembre compartimos en la exposición de Tecnología, los trabajos y expresiones artisticas tecnicas y tecnologicas de nuestros estudiantes!
observa el siguiente video y cuentanos como te parece!
miércoles
domingo
miércoles
Primera Exposición Entre-Pares-San-Cristóbal-Sur-2008
La estrategia institucional de formación docente “Entre-Pares” implementada en el Colegio, tiene 2 frentes principales de trabajo para el mejoramiento de los procesos enseñanza/aprendizaje¨. El primero es el trabajo entre pares de dos profesores a través de la asesoría complementaria (couching) en las dos direcciones (cada uno de los docentes vive el papel de asesor y asesorado en momentos de trabajo Entre-Pares) desde los saberes de cada uno para construir estrategias didácticas a implementar en el aula, y en esta etapa base del proceso de formación, el objetivo explicito es la implementación de las Tecnologías de la Información y la Comunicación en el aula TICs.
Del primer frente de trabajo parte el segundo, como son las actividades de aprendizaje, e implementación de las TICs en el aula, las denominadas Web-Lesson.
Una Weblesson es una actividad en la que se plantea un situación o un problema que los alumnos deberán resolver realizando una serie de tareas que promueven un aprendizaje significativo. Dichas actividades están integradas al currículo y potencian el uso de la tecnología.
Del primer frente de trabajo parte el segundo, como son las actividades de aprendizaje, e implementación de las TICs en el aula, las denominadas Web-Lesson.
Una Weblesson es una actividad en la que se plantea un situación o un problema que los alumnos deberán resolver realizando una serie de tareas que promueven un aprendizaje significativo. Dichas actividades están integradas al currículo y potencian el uso de la tecnología.
Al trabajar en una Weblesson, los alumnos buscan recursos, herramientas interactivas y realizan tareas orientadas ya sean en el aula o en línea.
El proceso de formación e impacto institucional es a largo plazo, porque se busca que después del esfuerzo inicial de la formación en contra-jornada y su ubicación en la agitada actividad diaria del Colegio, esta se desarrolle en la misma jornada (ir ganando espacios en la medida de las expectativas y resultados), sobre temáticas o competencias inherentes al plan de estudios (integradas al currículo), utilizando recursos innovadores como las TICs, y significativos para los estudiantes, canalizando su impacto y generando procesos pedagógicos permanentes.
La invitación es a conocer un poco más sobre el trabajo que viene realizando los primeros docentes participantes en el programa del colegio y comprender las experiencias que se socializarán en la primera exposición Entre-Pares-San-Cristóbal-Sur-2008, que se realizara a mediados de noviembre.
ver ejmplo en: http://entre-pares.blogspot.com/2008/03/web-lesson-transmilenio.html
Weblesson profesora Ximena Quintero.
Mi libro de animales!
autor | Ximena Quintero | ||||||||||||||||||
Dpto | Cundinamarca | ||||||||||||||||||
Municipio | Bogotá | ||||||||||||||||||
E-mail de contacto | |||||||||||||||||||
Título | Mi libro de animales! | ||||||||||||||||||
I |
(imagen tomada de: http://www.balmeslibreria.com/files/20-1792-Imagen/mi_primer_libro_de_animales_con_ventanitas.jpg) | ||||||||||||||||||
Grado | Cero y Primero | ||||||||||||||||||
Área | VariasIntegral. | ||||||||||||||||||
Logros y competencias |
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Palabras Claves | Animales, cuentos, relacionar, | ||||||||||||||||||
Situación de aprendizaje | Néstor fue al zoológico con sus padres en las vacaciones y vio tantos animales diferentes que cuando le comento a los compañeros de clase expresó ideas como las siguientes: Habían uno osos voladores! Vi una serpiente con muchos pies! Algunos compañeros quedaron sorprendidos y le exigieron que les mostrará, y otros no le creyeron pero exigieron lo mismo que les mostrara. ¿Cómo podemos colabora con Néstor para conocer el mundo del zoológico y compartir con los compañeros los resultados? | ||||||||||||||||||
Pregunta generadora | ¿Cómo podemos guardar los dibujos de los animales de Néstor ordenadamente? | ||||||||||||||||||
Tarea s |
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Herramientas | |||||||||||||||||||
Criterios de evaluación |
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Bibliografía y Cibergrafía (recursos tomados de Internet) | http://www.craaltaribagorza.net/IMG/Mi_libro_de_animales.zip |
sábado
jueves
miércoles
capacitacion docente
viernes
jueves
Internet en el Aula
Una manera rápida de acercar al estudiante al inicio de la “gestión de información” es la búsqueda de datos gráficos en Internet, sobre una temática determinada, para solucionar un problema puntual o general. Observemos estos 2 ejemplos:
viernes
Curso 004 jornada tarde
Nos encontramos con el curso 004, curso del grado cero acompañado por la profesora Ximena Quintero!
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